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趨勢的具體表現(xiàn)：許多EMBA項目紛紛“拋棄”哈佛案例；中國的EMBA項目致力于建設中國特色的案例。
　　

趨勢的形成動力：案例研究是商學院的一項核心競爭力，在市場上競爭的不同EMBA項目，需要發(fā)展自己的核心競爭力。
　　

對經理人的價值：與商學院精誠合作，開發(fā)出切合需要的案例，推動企業(yè)管理的進步。

　　越來越多的商學院EMBA項目致力于開發(fā)適合自身需要的案例。

　　世界著名的商學院，比如美國的沃頓商學院、芝加哥商學院，加拿大西安大略大學毅偉商學院等，都有自己獨特的案例研究。

　　不少單個實力不是很強的商學院，則選擇多個學校聯(lián)合辦學，共同開發(fā)案例。比如香港科大和凱洛格商學院聯(lián)合開辦EMBA項目案例，巴黎HEC管理學院、紐約大學斯特恩商學院以及倫敦政治經濟學院合辦Trium項目案例。

　　拋棄“哈佛案例”

　　很多商學院在進行案例研究時發(fā)現(xiàn)，哈佛商學院的很多案例，其分析難以結合到本土商業(yè)環(huán)境中來。

　　中歐國際工商學院的梁能教授在獲得國際《管理學習與教育》雜志2005年度最佳論文獎的《中美兩國MBA案例中的隱含的思維模式分析》中指出，哈佛的EMBA案例不少都是從跨國公司總部的角度出發(fā)，分析如何掌控全球各地的子公司，如何進入發(fā)展中國家的市場，這種商業(yè)思維對于發(fā)展中國家子公司的高管來說，與所要解決的“如何處理與跨國公司總部關系”的思維模式正好相悖。

　　一石激起千層浪，許多發(fā)展中國家的商學院也越來越關心這個課題，紛紛尋找結合自己國家實際情況的案例研究方法。發(fā)達國家的商學院也越來越重視亞、非、拉美地區(qū)的經濟發(fā)展，紛紛來這些地區(qū)開發(fā)案例。

　　中國特色的案例

　　在中國，EMBA案例要結合本土需要的呼聲日漸高漲，許多商學院也積極地投入到這場教學案例的改革中來。

　　中歐國際工商學院的方法是，照常引進哈佛的EMBA教學案例，也照樣引進洋教授。但是它會考核這些教授對中國企業(yè)管理實踐的研究情況，還創(chuàng)造機會讓這些教授深入到中國企業(yè)中考察和體驗。讓這些洋教授和中國優(yōu)秀教師合作共同研究案例，保證教學案例的國際化和中國式。