趨勢的具體表現：EMBA招生規模在全球穩定增長，在中國則增長迅猛；EMBA報考者漸趨年輕化；商學院放寬招生條件以刺激招生規模，凸顯出招生和教學的質量問題。
趨勢的形成動力：市場對EMBA人才需求巨大，商業利益驅動商學院。
對經理人的價值：經理人可以順應趨勢，通過EMBA學習提升自我；但要識別哪些EMBA項目是有質量的招生規模增長。
全球市場對EMBA項目的巨大需求，給商學院帶來了豐厚的利潤，因此越來越多的商學院在開辦EMBA項目，招生規模也日益龐大。
然而，各商學院EMBA項目的發展，也逃不出物種進化論的規律，競爭總是在優勝劣汰中升級。只有占據優勢地位，才能夠在競爭中留存下來。那么，招生規模究竟是以質取勝還是以量取勝，各商學院都有相應的招術。
國際商學院的擴招手段
EMBA招生數量排世界第二的美國哥倫比亞大學商學院，招數之一就是推出多種類型的EMBA項目。在開設的多種EMBA項目中，周末EMBA、全球EMBA和伯克利-哥倫比亞EMBA項目最受關注。周末EMBA班很方便工作繁忙的學員安排時間來學習，與其他商學院如倫敦商學院合辦的全球EMBA項目能夠讓學員在經濟全球化下獲得更多的發展機會，而伯克利-哥倫比亞項目專為工作經驗年限不到8年的低齡學員設計，吸引很多青年才俊躍躍欲試。到目前為止，哥倫比亞大學商學院已經接納了全球跨國公司的3,000個精英前來學習。
據該學院EMBA主任介紹，2006年下半年，申請入學的人數增加了7%，已經招收了310人，其中申請紐約校區項目的女生比例高達34%。這種擴招方式也已經被其他許多商學院競相仿效。可是這種擴招模式不能只是簡單的復制，它需要有長期的教學經驗和獨特的教學專長。
為了吸引更多的學員，倫敦商學院等在與其它商學院合作的國際EMBA項目上使出的招式是放寬入學條件，不再強調學員的年齡和工作經驗。
據2006全球MBA巡展調查，早在2003年，整個歐洲的EMBA項目申請者就有美國的3倍之多。在德國，相比全日制MBA，才30歲出頭的高層管理人員有34%更熱衷于申請讀EMBA。從被調查的學員當中還了解到，尋求更高事業發展和學習全球新知識的愿景占到80%左右，而以提高薪酬為目標的只占38%。他們認為，參加周末的EMBA班比花兩年時間讀全日制MBA更有利于事業的發展。
中國EMBA招生更加火爆
國內的EMBA項目吸引了在中國的外資公司、民營企業、國有企事業單位的企業家和管理人員，并日益成為他們增進事業發展的主流途徑。中歐國際工商學院副院長張維炯教授預見了中國EMBA教育的廣闊市場前景。他表示，中國現在已經注冊并形成了一定規模的企業就有1,000萬個，如果每個企業有一個管理者要讀EMBA，就有1,000萬潛在的學員。
但是，2002年教育部才首次批準全國30所高校開辦EMBA教育，并且其中10個院校每年可招生300人，另20個學校每年可招收100人。實際上，五年來，這些院校招生數量在100人左右規模的居多，即使加上于1995年最早在中國開辦EMBA項目的中歐國際工商學院，每年也只能培養5,000個左右的學員畢業。推算一下，中國EMBA教育的需求空間十分巨大。
EMBA教育供不應求的現狀，使國內商學院不斷擴大招生規模。《金融時報》全球EMBA排行榜前50強連續5年榜上有名的中歐國際工商學院，招生規模是世界第一的。2006年新招學員630人，是位于第二的哥倫比亞大學招生人數的兩倍。
除了辦學規模國內最大的中歐，其他幾家知名院校的招生也很紅火，北大光華、清華經管已經突破年度招生300人的紀錄。
EMBA項目應該是保質保量的，質與量構成一定的比例才能走上良性的發展軌道。在國內教學質量過硬的著名商學院，申請EMBA的人數也在猛增。清華經管的一位內部人士透露，去年的申請與錄取比例已接近4:1，考生競爭非常激烈。
不過一些不知名的商學院卻門庭冷落，來這些學院報名的人數通常還不到100人。為了解決生源短缺的狀況，他們也使出了渾身解數。
一是降低學員入學門檻。這在一些院校已經司空見慣了。原來要求本科或本科以上學歷的，如今具有大專學歷的、甚至連高中都沒上的農民企業家也會酌情招收；原本要求具有15年工作經驗的現在改為8年就可以有申請資格了。但是低入學門檻意味著放低了學員素質的要求，而減少經驗要求，則影響學員對教學內容的真正理解。
二是以廣告促銷手段招生。以低學費、打折扣等優惠活動拉學員。但是這樣的做法只能導致學院的惡性發展。低學費，表示商學院的資金來源減少，那么在商業操作的商學院，教學質量是否還能得到保證？據圈內人士說，國內商學院EMBA項目中，那些招生規模達不到國家要求的，有好幾個都已經名存實亡了。另外，從學費與學習收益的關系上看，經理人更愿意多花錢去品牌院校讀EMBA，并不是降低學費就有利于招生。
對經理人的啟示商學院的EMBA招生規模需要有效規劃，適度擴大。如果盲目地追求規模效應，忽視辦學質量，或是靠非正常手段招收良莠不齊的學員，這個EMBA項目只會更短命。因為招生規模是否龐大不足以構成一個好的商學院EMBA項目標準。EMBA教育是精英教育，質是量的基礎，EMBA項目更容易在“質”上取勝。
有經理人認為，學員數量多，人脈資源就豐富。但是他們忽視了一點：品牌商學院的EMBA項目綜合辦學力量、學員素質等都要高于普通商學院一籌。
不過，在中國的一個普遍現象是，EMBA項目的招生規模越是穩定擴大，這樣的EMBA項目也越是競爭中的優勝者。經理人識別哪些是有質量的招生規模增長，哪些是損害質量的招生規模增長，從而做出正確的報考決策。
