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作為全球ＥＭＢＡ理事會亞太區(qū)域會議的東道主，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長趙純均是個(gè)大忙人，我們的采訪就在會議召開的間隙進(jìn)行。因?yàn)樯砑嫒珖ど坦芾泶T士教育指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任，趙純均對中國的ＥＭＢＡ教育問題相當(dāng)熟悉。

最迫切的三大挑戰(zhàn)

中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：ＥＭＢＡ在中國的發(fā)展時(shí)間很短，您認(rèn)為在中國發(fā)展ＥＭＢＡ的過程中，最迫切需要解決的三個(gè)問題或者說三個(gè)挑戰(zhàn)是什么？

趙純均：我想第一個(gè)問題應(yīng)該是提高師資水平。我們有相當(dāng)一部分教師是缺少高水平的研究和教學(xué)方面的培訓(xùn)，所以師資水平的提高，不僅僅是對ＥＭＢＡ，對所有的管理教學(xué)都是最基本的。

第二，要積極開拓生源。ＥＭＢＡ剛剛做了兩年，需要社會、企業(yè)和管理者本人更多、更深地了解什么是ＥＭＢＡ。

第三，加強(qiáng)ＥＭＢＡ學(xué)院的服務(wù)和管理工作。我認(rèn)為，ＥＭＢＡ作為高層管理人員的學(xué)位教育項(xiàng)目，也是辦好ＥＭＢＡ的重要工作。一方面要做好教學(xué)服務(wù)，因?yàn)閷W(xué)員們的工作很忙，一個(gè)月集中四天從全國各地到這里來學(xué)習(xí)，這個(gè)功課的強(qiáng)度是大的，因此我們就需要做好教學(xué)服務(wù)，使他們學(xué)習(xí)得更好，同時(shí)要有嚴(yán)格的管理，要保證教學(xué)水平。不管你以前是什么樣的企業(yè)、什么樣的老總、什么樣的人物，到了清華大學(xué)來，你就是學(xué)生，你就是清華大學(xué)４０００名學(xué)生中的普通一員，所以加強(qiáng)管理是必須要做的。

中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：中國的ＥＭＢＡ和其他國家的ＥＭＢＡ有什么區(qū)別呢？

趙純均：差別非常大，我們的學(xué)生是現(xiàn)任企業(yè)的董事長和總經(jīng)理，而國外的ＥＭＢＡ是為中層經(jīng)理走向高層經(jīng)理所設(shè)計(jì)的，這樣對中國的ＥＭＢＡ就提出了更高的要求，不能簡單地把國外的ＥＭＢＡ移植到中國來。

中國的ＥＭＢＡ是剛剛開始，但中國的ＭＢＡ已經(jīng)開始了十幾年，對我們現(xiàn)在的高層管理人員參加ＥＭＢＡ項(xiàng)目學(xué)習(xí)的最主要的原因是因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分人缺少現(xiàn)代的系統(tǒng)管理知識。是因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)的國家，我們相當(dāng)一部分企業(yè)管理人員特別是國有企業(yè)的管理人員，他們原來在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下面從事管理，我們現(xiàn)在要搞社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，對管理人員顯然有若干新的要求。中間有一部分人不適應(yīng)，所以他們迫切要求繼續(xù)學(xué)習(xí)。

正確看待市場競爭

中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：據(jù)我們了解，目前國內(nèi)已有３０多所大學(xué)辦ＥＭＢＡ，大家都去搶教師、搶學(xué)生，請問這樣會不會出現(xiàn)競爭無序的混亂局面，最終在ＥＭＢＡ在國內(nèi)還未形成品牌時(shí)就把牌子給砸了？

趙純均：我個(gè)人覺得ＥＭＢＡ從開始在中國試點(diǎn)到現(xiàn)在一年多時(shí)間里整個(gè)發(fā)展很健康，去年年底我們開了各校ＥＭＢＡ負(fù)責(zé)主任和院長的聯(lián)席會，各個(gè)學(xué)校都談了他們的情況，總體的情況還是健康的。至于競爭的混亂我認(rèn)為這不是學(xué)校相互之間的競爭造成的，中國的ＥＭＢＡ教育市場或者是整個(gè)管理教育市場存在著某種程度的混亂，主要是有一些舉辦管理教育的公司和一些國外的未經(jīng)批準(zhǔn)的ＭＢＡ、ＥＭＢＡ項(xiàng)目，甚至不是學(xué)位教育的項(xiàng)目還打著ＥＭＢＡ和ＭＢＡ的旗號到處做廣告，到處招生，我想這是中國ＥＭＢＡ、ＭＢＡ教育市場上混亂的一個(gè)原因。

中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：現(xiàn)在有企業(yè)辦商學(xué)院的例子，我們想知道您怎么看待企業(yè)來辦商學(xué)院的現(xiàn)象？

趙純均：企業(yè)辦學(xué)校會不會成功，這個(gè)不能一概而論，有很多企業(yè)辦學(xué)校，但這個(gè)學(xué)校的目的是什么？主要的目的是培養(yǎng)他自己的員工，他自己的管理人員。比如說ＧＥ公司，它在紐約郊區(qū)有一個(gè)很大的培訓(xùn)中心，每年有６００００人在那里培訓(xùn)，各層的管理人員在那里培訓(xùn)，效果非常好，它把他企業(yè)的文化、企業(yè)的精神通過這種培訓(xùn)灌輸給他的學(xué)生，取得了非常好的效果。所以不能說企業(yè)辦管理教育就一定辦得不好。

至于企業(yè)要辦一所大學(xué)來和現(xiàn)有的大學(xué)來競爭，就有相當(dāng)長一段路程要走。因?yàn)槠髽I(yè)有企業(yè)的文化傳承，有各方面深厚的基礎(chǔ)。如果哪個(gè)企業(yè)想自己辦一個(gè)大學(xué)，在美國和哈佛、斯坦福來競爭，在中國和清華、北大競爭，我想它的董事長應(yīng)該三思而后行。

在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)智慧

中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：據(jù)我們了解，清華大學(xué)的ＥＭＢＡ需要２５萬元，其他學(xué)校的收費(fèi)也與此差不多，這樣高的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，難免使社會上這種高投入的教育形式產(chǎn)生誤解，比如，他們覺得很多人到這里來不是為了接受再教育，而是為了混資歷、混文憑，不知道您對這個(gè)問題怎么看？

趙純均：從我們辦學(xué)來看，我覺得讀ＥＭＢＡ不是重點(diǎn)，是他們在經(jīng)營企業(yè)里面有大量的問題需要管理和解決，他們感覺到有欠缺所以需要培訓(xùn)，我并不排斥有個(gè)別人士是混文憑的，這是極少數(shù)的。

中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)：ＥＭＢＡ教育與培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)企業(yè)中所需要的人才肯定是有一定差距的，清華怎么彌補(bǔ)這個(gè)差距呢？

趙純均：我想從教和學(xué)兩個(gè)方面都需要一些正確的理解，在校園里面學(xué)到了什么知識，最主要的，我覺得是通過參加ＥＭＢＡ和ＭＢＡ的項(xiàng)目去學(xué)習(xí)智慧，智慧是需要在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中自己領(lǐng)悟的。如果我們只學(xué)習(xí)書本的知識，顯然有相當(dāng)一部分是和我們實(shí)際的情況，和企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際情況和遇到的問題是有些不同的。因此，我比較贊同的看法是，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)智慧。