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近日，教育部決定，對(duì)EMBA違規(guī)辦學(xué)問題進(jìn)行全面徹底清理整改，撤銷南開大學(xué)EMBA招生權(quán)，對(duì)有關(guān)責(zé)任人作出嚴(yán)肅處理。曾被不少人認(rèn)為是“花錢買學(xué)位”的EMBA（高級(jí)管理人員工商管理碩士），如今再次處于輿論的風(fēng)口浪尖。

事實(shí)上，類似亂象并非南開獨(dú)有。諸如異地辦學(xué)、委托中介、專升本、亂發(fā)文憑等現(xiàn)象，在國(guó)內(nèi)很多開辦EMBA教育的大學(xué)中都存在，其中不乏著名高等學(xué)府。

針對(duì)EMBA教育亂象，教育部曾多次出臺(tái)規(guī)范措施。在糾偏祛邪的同時(shí)，EMBA教育如何更加規(guī)范化？“自帶招黑體質(zhì)”的EMBA，未來怎么走？

萬宏蕾丨采訪整理

從圈子交流向解決實(shí)際問題回歸

趙俊杰（某商學(xué)院戰(zhàn)略學(xué)講師）

EMBA作為一種在職培訓(xùn)，對(duì)于企業(yè)家群體提升管理視野和管理水平依然有其價(jià)值。但要看到，EMBA市場(chǎng)被人為夸大，由于投入產(chǎn)出比太高，許多機(jī)構(gòu)紛紛擠入這個(gè)市場(chǎng)，形成無序競(jìng)爭(zhēng)，泡沫化現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

一個(gè)焦點(diǎn)問題就是權(quán)力尋租。不少民營(yíng)企業(yè)家讀EMBA并不在意能學(xué)到什么，而是為了拓展高端人脈關(guān)系。結(jié)果一個(gè)原本以教授學(xué)生工商管理技能為核心的高級(jí)商業(yè)課程，在短短十幾年里變質(zhì)成為富人俱樂部，導(dǎo)致EMBA在聲譽(yù)上不斷被污名化，在功能上逐步異化。

如何挽救中國(guó)EMBA教育的聲譽(yù)？我認(rèn)為，應(yīng)該為其重新找回教育的靈魂。

對(duì)于EMBA課程而言，最大的問題就是缺乏課程的統(tǒng)一設(shè)計(jì)與整體研發(fā)。

一方面，EMBA的名師們一般都日程緊張，所在地分散，不可避免地造成各講各的，沒有形成系統(tǒng)化、科學(xué)化的課程體系；另外，EMBA項(xiàng)目的生源結(jié)構(gòu)和知識(shí)需求也在悄然發(fā)生變化，真心求學(xué)的群體對(duì)于知識(shí)應(yīng)用的要求并沒有受到項(xiàng)目開發(fā)者的足夠重視。

因此，不斷強(qiáng)化課程的研發(fā)與創(chuàng)新、深化對(duì)EMBA教育辦學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是EMBA未來的生存之道。

首先，商學(xué)院可以建立完整的企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)：數(shù)據(jù)庫(kù)將學(xué)員企業(yè)的狀況、困難，包括管理、財(cái)務(wù)、創(chuàng)業(yè)者情況等信息完整地描述出來，而且每年更新。將EMAB項(xiàng)目的辦學(xué)目的從外界普遍認(rèn)為的“圈子交流”回歸到幫助企業(yè)家解決在企業(yè)發(fā)展中遇到的實(shí)際問題這一需求上來。

其次，各校EMBA項(xiàng)目在課程體系上需要進(jìn)行調(diào)整，體現(xiàn)差異，各具特色。比如將現(xiàn)在熱門的區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、智能制造、新能源、光電信息、醫(yī)療管理等新元素，植入EMBA課程當(dāng)中，必然很受學(xué)員歡迎。

總之，對(duì)于開設(shè)EMBA項(xiàng)目的學(xué)校來說，必須明確EMBA既不是現(xiàn)有研究生培養(yǎng)方式的簡(jiǎn)單移植，也不是對(duì)國(guó)外培養(yǎng)模式的機(jī)械模仿，而應(yīng)是根據(jù)國(guó)情、根據(jù)市場(chǎng)需求探索出一條屬于自己的人才培養(yǎng)之路。

“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”是EMBA重獲尊嚴(yán)與價(jià)值之道