2013年，北京一家名叫“信匯中正”的領導力管理顧問公司在國際上與諸多商學院聯袂推出“CEO必讀12篇”。
2014年3月，百度搜索關鍵詞“CEO必讀12篇”，找到約450萬個相關結果;同名百度百科詞條截至發稿之日瀏覽量已逾150萬、1萬多名網民為其點“贊”及數千次站外分享;新浪、騰訊、搜狐、鳳凰、中華、和訊及中金在線等各大網絡門戶及相關財經網站連篇累牘。
“CEO必讀12篇”銷售情況及其對于高管以及管理者而言價值究竟幾何，我們無從得知，但就目前各方數據及相比各大商學院EMBA總裁班培訓招生難、門可羅雀的情況來看(據2013年相關統計數據顯示，僅有不到兩成的院校及機構完成預定招生任務)，“CEO必讀12篇”(www.ceo12reads.com)火爆已是不爭的事實。
名不見經傳的“信匯中正”緣何能夠憑借一本“CEO必讀12篇”逆勢“高帥富”EMBA老板班?不可否認，這其中一方面顯示的是市場需求正在悄然發生改變：越來越多的企業家及管理者正由被動的“知識接受”轉向主動出擊的“自主學習”;但另一方面，當我們抽絲剝繭，去除籠罩在傳統EMBA教學頭上的層層光環，所暴露及凸顯出來的一些問題也不免引人深思。
首先，EMBA教育正變得庸俗化。個別院校及機構迫于招生壓力及為了追求經濟效益，盲目擴大招生規模，降低了對學員素質的要求，出現有錢就能讀EMBA的現象，導致EMBA越來越遠離商業教育的本質。這樣招上來的學員把請客送禮當成家常便飯，同學生日聚會送禮動輒就要花四五萬。有些海外游學項目，只游不學，一周的行程只上一天課。有些院校為爭取名人學員，名義上收取高額學費，實則以獎學金的形式返還學員。今年2月，央視某知名女主播在微博中爆料稱：“有人邀我參加一所知名大學的EMBA班。許諾不用經常上課，不用認真考試，就能拿學歷。隨后舉出一批如雷貫耳的名字都在那兒上過。”還有一些院校會給政府官員和國企高管提供特殊獎學金，希望拉攏體制內的高層人士入學。
其次是學院對老師缺乏約束力。由于EMBA課程的教授既要有深厚的學術造詣，又要有豐富的企業經驗，因此商學院往往出現“一師難求”的現象。一些新辦的商學院沒有能力培養全職教授，就大量外聘教授，結果導致學員跟著老師跑，課程時間和地點都會頻繁調整。有時老師在美國走不開，一個班的學員就要飛到美國上課，大量的時間和金錢浪費在差旅中。還有些教授有頻繁跳槽、授課內容隨意等情況。前不久，國內一所著名商學院的EMBA學員在微博上爆料，稱老師授課內容太無聊，還與學生當堂口角。學生對講課內容不滿，本是正常現象。但問題在于這位教授的家人所開設的咨詢公司，正是提供與教學內容相關的服務。學員產生種種聯想，也就不足為怪了。學員的做法固然欠妥，但校方更應該吸取教訓，加強教學內容審核以及完善課程反饋機制，減少不必要的麻煩。
最后的一個問題是監管力度不夠。我國的MBA和EMBA教育均歸教育部全國工商管理碩士教育指導委員會領導，但這個委員會只是指導性質，缺乏強制約束力。有時一所高校可以同時辦三個EMBA項目，而三個項目之間也是獨立核算、互相競爭的關系。你打電話到這個項目，這個項目就只說自己如何好，其他兩個項目如何不好。這不禁讓人對官方教育的可信度也打了折扣。而在EMBA班之外，許多號稱依托清華、北大等名校的培訓班也層出不窮。同時推出數十種管理培訓項目，節選部分EMBA課程，學費少則3萬至4萬元，多則二三十萬元。這些培訓班不需要入學考試，也沒有學位證，畢業后只頒發學校蓋章的“結業證書”。
從2002年中國引入EMBA教育發展至今，旺盛的需求過后，帶來的是行業巨變及過渡的陣痛，隨著學員年齡、知識結構及需求的變化，EMBA課程、教學模式甚至是其自身商業模式亟需改變。這樣的轉型期對于很多院校及培訓機構而言可能比較痛苦，但又是不得不面對的事實。
2014年，中國EMBA教育已逾第二個十年，EMBA課程改革仍將任重而道遠。
